{"id":278,"date":"2008-08-01T19:04:08","date_gmt":"2008-08-01T17:04:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lingshed.org\/wp\/?p=278"},"modified":"2019-11-28T09:49:52","modified_gmt":"2019-11-28T08:49:52","slug":"sommereinsatz-2008","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lingshed.org\/wp\/?p=278","title":{"rendered":"Sommereinsatz 2008"},"content":{"rendered":"\n
\n

Im Sommer 2008 waren Greta Kostka und Petra Schinagl f\u00fcr Friends of Lingshed unterwegs.
Wir besuchten die Patenkinder und gingen nach Lingshed und die umliegenden D\u00f6rfer.
<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n

Der Projekteinsatz war folgenden Schwerpunkten gewidmet:<\/p>\n

    \n
  • Winterunterricht<\/li>\n
  • Selbstbestimmung der Solarschule<\/li>\n
  • Patenkinder<\/li>\n<\/ul>\n

    WINTERUNTERRICHT:
    In ganz Ladakh haben alle staatlichen Schulen im Winter geschlossen. Im Dezember, J\u00e4nner und Februar ist es wegen der extremen K\u00e4lte nicht m\u00f6glich, in den Schulen Unterricht abzuhalten. In dieser Ferienzeit sind die Kinder in den D\u00f6rfern bei ihren Familien. Friends of Lingshed finanziert einen Winterunterricht in den D\u00f6rfern, eine Art „Nachhilfeunterricht“ f\u00fcr Sch\u00fcler und teilweise auch Erwachsene. Kinder lernen gerne freiwillig, wiederholen und \u00fcben den Stoff und nutzen die Gelegenheit, Vers\u00e4umtes nachzuholen. W\u00e4hrend des Sommers fehlen die Kinder leider \u00f6fter in der Schule, weil sie bei der Ernte helfen. Erwachsene sind f\u00fcr die M\u00f6glichkeit der (Weiter)Bildung dankbar, da sie im Winter wegen der klimatischen Bedingungen eher Zeit daf\u00fcr haben.<\/p>\n

    Winterunterricht in Lingshed:
    Dieser findet in der Solarschule statt, die wegen ihrer Bauweise (schr\u00e4ge Glasw\u00e4nde) bestens geeignet ist. In Lingshed besuchen ca. 80 Kinder den Winterunterricht, 4 Lehrer unterrichten in dieser Zeit.<\/p>\n

    Winterunterricht in den umliegenden D\u00f6rfern:
    In den 6 D\u00f6rfern Gongma, Skiumpata, Yulchung, Neraks, Dibling und Kartse findet jeweils in einem eigens adaptierten Raum – z.B. in einem Bauernhaus  – der Winterunterricht statt. Pro Dorf besuchen diesen ca. 10 bis 20 Kinder. Wir besuchten jedes einzelne Dorf und hielten Dorfversammlungen ab, wo der Winterunterricht genau besprochen wurde – es wurde intensiv diskutiert und Ergebnis war stets eine Liste mit Namen von interessierten Sch\u00fclern und Erwachsenen.
    Unsere Aufgabe war es auch, Personen zu finden, die den Winterunterricht 2008\/2009 abhalten wollen- meist \u00e4ltere Sch\u00fcler oder Studenten aus dem Dorf. Hier hat uns auch unser Projektkoordinator Sonam Dorje sehr unterst\u00fctzt. Mittlerweile ist auch das Unterrichtsmaterial schon in den D\u00f6rfern angekommen.Beim Thema Winterunterricht ist unser Ziel der partnerschaftlichen Zusammenarbeit besonders sch\u00f6n sichtbar: jeder tr\u00e4gt etwas dazu bei. Die Dorfleute stellen etwa den Raum und die Heizung zur Verf\u00fcgung, wir bezahlen den Lehrer und Unterrichtsmaterialien – das entspricht der in dieser Region \u00fcblichen gegenseitigen Hilfe.<\/p>\n

    Winterunterricht in der Stadt:
    Einige eher \u00e4ltere Sch\u00fcler verzichten darauf, im Winter in ihre Heimatd\u00f6rfer bei ihrer Familie zu verbringen und bereiten sich mittels Winterunterricht auf ihre Pr\u00fcfungen im Gymnasium oder auf die Matura vor. Wir finanzieren daf\u00fcr hochqualifizierte Lehrer, der Unterricht findet in Khaltse und in Choglamsar statt.<\/p>\n

    SELBSTBESTIMMUNG DER SOLARSCHULE:
    Wir erkundeten die Bereitschaft der Dorfbev\u00f6lkerung f\u00fcr Eigenverantwortlichkeit. Intensive Gespr\u00e4che f\u00fchrten zu gegenseitigem Verst\u00e4ndnis.Dazu waren 2 Meetings notwendig – eines in Leh und eines in Lingshed – unter der Teilnahme von Lehrern, Vertretern des VEC (Village Education Committee – der „Elternverein“ des Dorfes), der Dorfbev\u00f6lkerung und \u00e4lteren Sch\u00fclern. Das VEC ist nun Eigent\u00fcmer des Solarschulgeb\u00e4udes – im Sinne der von uns angestrebten Eigenverantwortlichkeit ein bedeutendes Ergebnis, das in einer Urkunde festgehalten wurde. Die Bewohner von Lingshed haben sich f\u00fcr folgende Nutzung entschieden: Im Sommer dient das Geb\u00e4ude als Wohnung f\u00fcr Lehrerfamilien, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und es findet dort kein Schulbetrieb statt. Im Winter wird die Solarschule wie bisher f\u00fcr den Winterunterricht genutzt, der weiter von Friends of Lingshed finanziell unterst\u00fctzt wird.Die Wartung und Instandhaltung der Solarschule \u00fcbernimmt das VEC – Lehrer und Eltern stellen ihre Arbeitsleistung zur Verf\u00fcgung, w\u00e4hrend Friends of Lingshed einen Beitrag zu Baumaterialien leistet. Auch hier wird partnerschaftliche Zusammenarbeit gelebt.<\/p>\n

    PATENKINDER:
    Wir haben in den verschiedenen Schulen die Patenkinder besucht und mit den Lehrern gesprochen, damit gew\u00e4hrleistet ist, dass wirklich nur die bed\u00fcrftigsten Kinder gesponsert werden. Ergebnis sind aktualisierte Listen mit Namen der Kinder sowie Fotos der einzelnen Patenkinder.
    Die Studentinnen und Studenten haben uns in Leh besucht. Wir haben interessante Gespr\u00e4che \u00fcber den Studienalltag gef\u00fchrt und erfahren, welche Berufsziele verfolgt werden und welch gro\u00dfen Stellenwert die Familie und die Heimatd\u00f6rfer haben.<\/p>\n

    Weitere Themen:
    Unterrichtsmaterialien<\/em>
    Ein gro\u00dfes Anliegen ist uns auch die Unterst\u00fctzung von Cynthia Hunt, einer Kanadierin, die seit 1986 in Ladakh lebt und im Schul- und Gesundheitssystem wichtige Arbeit leistet. Sie gestaltet u.a. eigene ladakhische Schulb\u00fccher, die ganz auf die Bed\u00fcrfnisse der ladakhischen Kinder zugeschnitten sind. Sie thematisieren ihr unmittelbares Umfeld (K\u00fcche, Bauernhof, Tiere, Gro\u00dffamilie,…) – ganz im Gegensatz zu den indischen Schulb\u00fcchern, die von einer f\u00fcr ladakhische Kinder ganz fremden, fernen Welt berichten.
    Umwelterziehung<\/em>
    Die pers\u00f6nlichen Kontakte mit Vertretern unseres neuesten Partners f\u00fcr die Umwelterziehung, der Snow Leopard Conservancy (SLC), waren \u00fcberaus erfreulich und konstruktiv.
    Wir unterst\u00fctzen die Snow Leopard Conservancy dabei durch die Finanzierung eines lokalen Lehrers f\u00fcr Umwelterziehung, der in der Region Zanskar unterwegs ist und auch die abgelegenen D\u00f6rfer besucht (u.a. Lingshed), um dort Umweltbildung in den Schulen abzuhalten. Wir lernten Nono Kunzang C Namgyal („KC“) pers\u00f6nlich kennen und konnten uns auch von der engagierten Arbeit des Teams \u00fcberzeugen und Einsicht in die Unterrichtsmaterialien nehmen.
    Erster Kontakt zu einzigartigem Internatsprojekt<\/em>
    Wir haben in Leh erste Kontakte zu einem au\u00dfergew\u00f6hnlichen Projekt gekn\u00fcpft, das wir unterst\u00fctzenswert finden und daher hier kurz vorstellen m\u00f6chten: Das Shesrab-Hostel
    In diesem Internat haben Kinder aus der untersten sozialen Schicht („low-castes“) die M\u00f6glichkeit zu leben, um die Schule in Leh zu besuchen, wo niemand ihre Herkunft kennt und sie daher von Diskriminierungen verschont bleiben.
    Uns hat Vieles auf dieser Reise sehr beeindruckt – die Geduld der Menschen, ihre Aufmerksamkeit, ihre Fr\u00f6hlichkeit, vor allem aber ihre Bereitschaft zu teilen.
    Auch wir m\u00f6chten unsere Erlebnisse gerne mit Ihnen teilen.<\/p>\n

    Wir bedanken uns an dieser Stelle bei allen Unterst\u00fctzern des Bildungsprojektes!<\/p>\n\n\n

    <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Im Sommer 2008 waren Greta Kostka und Petra Schinagl f\u00fcr Friends of Lingshed unterwegs.Wir besuchten die Patenkinder und gingen nach Lingshed und die umliegenden D\u00f6rfer.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lingshed.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/278"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lingshed.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lingshed.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lingshed.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lingshed.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=278"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.lingshed.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/278\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1241,"href":"https:\/\/www.lingshed.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/278\/revisions\/1241"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lingshed.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=278"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lingshed.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=278"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lingshed.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=278"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}